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PorRomina Vernaz

Crítica 65

CRITICA 65

Cuando el único APORTE que puede hacer un receptor es la crítica a un estado, una idea, un rol o un desarrollo es porque hay áreas de su sistema límbico que están ausente de circuitos.

Estos receptores (que hay muchos en la fauna social) han perdido muchas de las tantas oportunidades que da la vida de hacer nuevas conexiones neurológicas.

Han pasado del salto cuántico en sus vidas más de una vez.

Por qué?

Por la ausencia de circuitos que en su momento, ya sea por el contenido histórico de cada etapa o la realidad latente instalada como una gran limitación ha sido propagada desde el cuarto plano y estos receptores han validado inconscientemente.

Se ha sentido mi54do y éste ha sido decorado, fundamentado y argumentado para luego echarse a dormir debajo de la alfombra.

Se detuvo el tiempo sin tiempo y se dejó en modo discapacidad a la amígdala, el hipotálamo, y demás órganos implicados en el riesgo.

Sistemas complejos que conectan lo primitivo con lo moderno en nosotros, árbitros inconscientes encargados de jugar el partido diario de acceso a la conectividad vincular, a la tolerancia a la mirada social, a la flexibilidad a la hora de auto observarse, etc.

Tener el potencial 6 pero colocarlo en una lógica 5 (divergente) es el resultado de de derramar tu potencial por el torrente sanguíneo humano, hasta excretarlo sin poder aprovecharlo.

Transformar la crítica en aporte jugoso es hacer uso de tus zonas primitivas y que estas sean re configuradas por tus observadores desde el futuro.

Recién ahí sales de la rueda del siga participando…

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Hoy no es un día para celebrar

Hoy no es un dia para celebrar pero tampoco para pasar por alto.

Hoy es un día para detenerse

El principio femenino que hombres y mujeres llevamos dentro es un espacio de Conciencia que dirige y re dirige el espacio tiempo,

es aquello por lo que todos estamos aquí y no hablo de un vientre materno.

 

Es esa pregunta abierta que nos mantiene en movimiento.

Sin valores sin excesos, siento

que el principio femenino es quien ha permitido que lleguemos hasta aquí en este proceso.

Proceso de vivir, pensarnos y amar

Proceso de re fundar la pregunta original

Un riguroso MUTAR.

 

Hoy No es un día para celebrar y LO ES simultáneamente.

porque todos son días de celebrar

que dentro nuestro está la capacidad de transformar

cada paso y cuadrante singular de tu único pisar.

 

Tierra eres ese principio femenino en lo más concreto

que muy internamente contiene un sol interno.

Quien tiene la capacidad de albergar todas las frecuencias de lo que llamamos Tiempo.

Tierra es puente, igual que tú que estas leyendo…

 

Romina Soledad Vernaz

Día internacional de la Mujer 8-3-2018

Guayaquil, Ecuador

 

 

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Dialéctica del Maestro y el Esclavo

El diseño humano en la lógica de la capa embrionaria “Mesodermo Nuevo”, plano de la comparación y la competencia es multi secuencial.

Una de las preguntas  de este observador gira en función de la búsqueda de “reconocimiento”. Es decir desear que el valor que yo soy o que “represento” sea el valor deseado por ese otro,  querer que él otro “reconozca” mi valor  como su valor,  que él “reconozca a mi individualidad” como un valor independiente y autónomo. Es decir, que el YO no alcanzaría categoría  humano sino en la medida en que otro le de ese dispositivo de valoración o desvalorización en referencia externa.

Para mostrar esto de manera didáctica  Hegel evoca dos figuras de origen histórico: el AMO y el ESCLAVO.

Por ello el primero impone su dominio sobre el segundo, el reconocerlo sin ser reconocido por él, trata de suprimir al otro afirmándose. Suprimiendo al esclavizado, éste ha quedado atado a su existencia singular, ante el temor a la muerte, debe abandonar su deseo y satisfacer el deseo del otro y en consecuencia ha quedado reducido a la categoría de objeto. Esto implica “reconocerlo” como amo y reconocerse y hacerse reconocer como esclavo del amo. El amo que a partir de la mirada del esclavo ya es Humano, es decir reconocido por otro se ha instalado en un diseño que lo ha colocado a él también dentro del espectro cosificado de la conciencia. En consecuencia éste se dedica al ocio y el esclavo en tanto que trabaja la tierra hace cultura y reescribe con su paso por la tierra las reglas del tableRO.

 

Durante el apogeo humano “el reconocimento” ha sido aquel factor que lo ha diferenciado del animal, eso que le ha dado auto conciencia.

Hay una dualidad expresada de la conciencia y es la interior y la que se desplaza hacia afuera.

La diferencia entre la conciencia animal y la humana es que la primera  no se supone que desee abstracciones, la conciencia humana sí.

Desea ser deseado, ser querido, reconocido y valorado.

De allí nace la lógica de la educación y con ella la distorsión de que tengo que ser alguien porque no soy.

No soy para quien?, para mí o no soy para el otro?

Ambos, porque hay una simetría bifocal. Algo así como la profundidad que brinda la posibilidad de tener 2 ojos y no uno.

La auto conciencia está en simetría lógica con el otro. Es decir que no puedo ser auto referente si previamente no he conocido la referencia externa, la dependencia emocional de la mirada de ese otro que me completa, que me mira, que me presta a sus propios observadores para sustituir los míos. La mirada del otro es un parche, un reemplazo de mi propia mirada, íntegra.

Hablar de integridad significa aunar a las dos polaridades, al amo y al esclavo dentro de uno. Al auto referente y al que no puede salir de la imagen de sí que le proporciona ese otro que lo tiene en cuenta.

Cuando el alumno y el maestro se vinculan, EL DISEÑO INSTITUCIONAL los hace caer inevitablemente en la dialéctica del amo y el esclavo, solo que uno tiene miedo a morir en el plano concreto  y el otro tiene miedo a morir en el plano abstracto.

Esta pregunta se contesta con la muerte. Solo quién esta dispuesto a morir sale del circulo de la supervivencia concreta y abstracta en referencia al otro.

Y aunque el esclavo y el alumno sean los que hacen la cultura, la conciencia que emerge es la de la fusión de los antagonismos, cuando MAESTRO Y ALUMNO, AMO Y ESCLAVO se dan cuenta de la trampa de la palabra TE AMO (soy o serás mi amo) ocurre la síntesis de ambos programas.

 

Con esta plataforma nace Universidad Libre …A sabiendas del peligro y la oportunidad de bucear en las profundidades de la mutación de la educación.

 

Romina Soledad Vernaz

 

 

 

 

 

 

 

 

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Finalidad-Proceso-Tiempo

Nuestro cerebro está dividido por un cuerpo calloso, puente que comunica a los extremos más opuestos de nuestra percepción.

Este puente muchas veces está obstruido y otras veces inconexo desde lo perceptual.

La desconexión no es biológica (1) sino de el plano neurológico mental (3).

Es decir es ausencia de NEURONAS LóGICAS. (31,5)

La Finalidad y  el Proceso son dos aspectos  que están separados y unidos simultaneamente y que son producto de una sincronización temporal. Es decir hay que tener muy claro qué es TIEMPO Y PARA QUéSIRVE A NUESTRA FISIOLOGIA.

Muchas biologizaciones hormonales tienen que ver con el tiempo que contiene el mensaje de estas hormonas. Lo que hay que saber es si es poco o mucho tiempo y para qué.

Esto nos dará el propósito de dicha disfunción hormonal  y a partir de ahí podemos saber qué trabajar con el paciente.


Es preciso saber separar y unir estos aspectos que caracterizan a cada hemisferio cerebral.


Desde la derecha voy a percibir los potenciales y es por eso que la ansiedad por finalizar el proceso de manera rápida en la linealidad genera ansiedad emitiendo en efecto cascada las hormonas que comienzan a  drenar. 


Adrenalina y Noradrenalina

Hormonas que se encargan de subir el nivel de stress producido por la memoria Pre-Verbal que junto con los potenciales nos advierte del peligro.

Si no se habilita otra vía de comunicación con el hemisferio izquierdo, encargado de ralentizar el proceso, los niveles de ansiedad no pueden bajar, colocándole así en un nivel superior que calcifica la información frecuencia a frecuencia, renglón a renglón.

Si esto no es advertido el Pánico es su extremo inmediato.

En esta instancia el receptor observa su adicción a estas hormonas, mas no puede distinguir de dónde provienen. No tiene la conexión entre esos hemisferios cerebrales.

Solo ve el potencial (derecha) de medicarse o estimular con sustancias del tipo THC, tabaco o alcohol entre otros, mas no enlaza con la izquierda que es la que permite que el Proceso drene y re formule una nueva pregunta que coloque un cero a disposición.

Una vez más vemos que la lógica es la encargada de bajar circuitos neurológicos que interconecten  ambos hemisferios cerebrales mediante el cuerpo calloso y así iluminar al receptor.

Asumiendo el Peligro y la Oportunidad de la Iluminación.

Un proceso físico Mas no místico, que ha de ser experimentado por el género humano en el futuro inmediato.

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