Objetivos y Gestión Curricular CPB 2019 De la Formación de 3 años Acompañante en Psicobiologia.

PorUNLI

Objetivos y Gestión Curricular CPB 2019 De la Formación de 3 años Acompañante en Psicobiologia.

En 2019, Unli tendrá 1 Carrera-Formación, de 3 años que será Conciencia Psico Biológica que al concluir los 3 años otorgaremos una certificación No oficial, al solo efecto laboral en el ámbito privado, de Acompañante en Psicobiologia.

Desde Unli no aconsejamos se comience a atender consulta hasta CONCLUIR los 3 años propuestos. Al menos de Acompañante en Psicobiologia, ya que cada año es estructura de una estructura mayor , es un crédito espacio temporal para ser Acompañantes de Nosotros mismos. Ese es el objetivo principal de la cursada.
Para ello a ademas de las clases mensuales estaremos acompañándolos de manera constante mediante los grupos de Telegram, grupo de WhatsApp y los videos del canal de You Tube. También desde el programa radial Algoritmo, que se emite por Fb live e ivoox.
Si bien, estos formatos son de carácter publico , estarán enfocados a los estudiantes de Psicobiologia y su proceso personal.

Las materias de cada curso serán las siguientes:

Se pueden cursar materias independientes

CPB: 1 ER AÑO –
-GENERALIZACIÓN-
–5 LEYES BIOLÓGICAS 1ER NIVEL –
PSIQUIS, CONDUCTA Y COGNICIÓN I
-CULTURA Y SOCIEDAD
-BIOLOGÍA SISTÉMICA.

CPB :SEGUNDO AÑO –
-VINCULACIÓN-
1-5 LEYES BIOLÓGICAS II
2-PSIQUIS CONDUCTA Y COGNICIÓN II
3-CULTURA Y SOCIEDAD
4-BIOLOGÍA SISTÉMICA

CPB: 3ER AÑO
– PROFESIONALIZACIÓN-

1-BIOLOGÍA SISTÉMICA
2-CULTURA Y SOCIEDAD
3-PSIQUIS-CONDUCTA Y COGNICIÓN
4- 5 LEYES BIOLóGICAS Y
PASANTIAS

 

 

FORMULARIO DE INSCRIPCIóN

 https://forms.gle/7KHWVZywdBDBPHdG9

Objetivo Propuesto:
Tutora: Romina Vernaz
Psiquis Conducta y Cognición

1-Que el acompañante comprenda la estructura histórico contextual de la psicología.
2-Que aprenda a observar con ojos lógicos la psique, la conducta y cómo ésta se vincula íntimamente con la cognición.
3-Que conozca la evolución filogenética y ontogenética del proceso cognitivo humano.
4-Que adquiera las nociones básicas del pensamiento científico.
5-Que maneje conceptos y lenguaje desde la lógica que atañen a la Psique.
6-Que conozca a los aportes humanos a la psicología.

Tutora: Romina Vernaz 

Biología Sistémica

1-Vincular cada clase con lo visto en 5 leyes biológicas
2-Conocer los Sistemas y Aparatos del Cuerpo Humano.
¿Cómo se inter-relacionan?.
3-Manejar conceptos básicos de la Biología Humana.
4-Vincular Sistemas y Aparatos con Programas Biológicos.
5-Tomar perspectiva desde lo simple a lo complejo (átomo-ecósfera).
6-Profundizar sobre las teorías del origen de la vida.

Objetivo Propuesto
Tutora: Romina Vernaz
Cultura Y Sociedad

1-Conocer las revoluciones sociales
2-Vincularlas con los programas biológicos y el Transgeneracional.
3-Tomar la lógica del contexto que rodea a cada humano como EL algoritmo secundario, que conFORMA su perspectiva.
4- Código de países y diseños (lgc)

5 Leyes Biológicas y Biodecodificación Lógica CPB

Tutora:
Tamara Zimaro

– 5 Leyes Biológicas
Clase 1:
Axiomas lógicos para el abordaje de las 5 Leyes Biológicas.

Consideración de los tres tiempos: pasado, presente y futuro. Sesgos en el aporte de Hamer. Revisión de parámetros de salud y enfermedad. ¿Cómo nos vinculamos con los síntomas?
Clase 2:
Triada Psique-Cerebro-Organo. Contexto. Características de cada aspecto. Sincronicidad.
Clase 3:
Estructura del conflicto. DHS.
Clase 4:
Sistema nervioso autónomo. Mecanismo de actualización biológica. 2o Ley Biológica. Características y función de cada fase.
Clase 5:
Evolución de la vida de la tierra. Dinámica del conflicto. Capas embrionarias. Filogénesis y ontogénesis.
Clase 6:
Cerebro: áreas. Vinculación capas embrionarias, sectores cerebrales y etapas evolutivas. Integración de campos biológicos de comportamiento y funciones orgánicas.
Clase 7:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Endodermo y mesodermo antiguo y de transición. Asociaciones Humanas.
Clase 8:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Mesodermo nuevo y Ectodermo. Asociaciones Humanas.
Clase 9:
REPASO
CPB2 – 5 Leyes Biológicas –
Clase 1:
Axiomas lógicos para el abordaje de las 5 Leyes Biológicas. Consideración de los tres tiempos: pasado, presente y futuro. Sesgos en el aporte de Hamer. Revisión de parámetros de salud y enfermedad. ¿Cómo nos vinculamos con los síntomas?
Clase 2:
Triada Psique-Cerebro-Organo. Contexto. Características de cada aspecto. Sincronicidad.
Clase 3: Viernes 14/6 Estructura del conflicto. DHS.

Clase 4:
Sistema nervioso autónomo. Mecanismo de actualización biológica. 2o Ley Biológica. Características y función de cada fase.
Clase 5:
Evolución de la vida de la tierra. Dinámica del conflicto. Capas embrionarias. Filogénesis y ontogénesis.
Clase 6:
Cerebro: áreas. Vinculación capas embrionarias, sectores cerebrales y etapas evolutivas. Integración de campos biológicos de comportamiento y funciones orgánicas.
Clase 7:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Endodermo y mesodermo antiguo y de transición. Asociaciones Humanas.
Clase 8:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Mesodermo nuevo y Ectodermo. Asociaciones Humanas (Civilización).

Clase 9:
REPASO
CPB3 – Biodecodificación Lógica –
3er
Clase 1:
Axiomas lógicos para el abordaje de la descodificación.
Clase 2:
Estructura del conflicto. Triada psique-cerebro-órgano y contexto. Sistema de referencias/modelo, Ideal conciente, realidad de 2o y 1o orden. Valores y creencias.
Clase 3:
Mecanismo de actualización biológica. 2o Ley Biológica. Características y función de cada fase. ¿Qué mensaje hay disponible para el aspecto conciente?
Clase 4:
Enfermedad/síntoma. Función de las interpretaciones (descodificaciones descriptas), vinculación biológica. Conflicto inicial y conflicto respecto del síntoma. Estructura perceptual. Nociones de Proyecto Sentido y Psicogenealogía.
Clase 5:
Función de las emociones. Detección del propio modelo, movimiento y/o disolución. Incorporación de nuevas referencias. Deconstrucción de valores y creencias.
Clase 6:
Categorías de conflictos relativas a los ámbitos biológicos. Endodermo, mesodermo (antiguo, de transición y moderno), ectodermo. Construcciones humanas.
Clase 7:
Ectodermo territorial. Cambios hormonales. Introducción a las constelaciones cerebrales.

Clase 8:
¿Qué es la RESOLUCIÓN de un conflicto?
Revisión de parámetros salud-enfermedad.
Clase 9:
REPASO.

La revalidación trimestral será a través de trabajos prácticos a entregar.
Son 3 al año por cada área.

SE PUEDEN INSCRIBIR A MATERIAS SUELTAS. SOLICITAR INFORMACIóN

Muchas Gracias ,
Romina Vernaz.
Gestión Curricular 2019

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UNLI administrator

Gerente General

2 Comments so far

SILVIAPosted on2:01 pm - Abr 3, 2019

BUENOS DIAS. QUISIERA SABER ES PARA CURSAR O SE PUEDE REALIZAR A DISTANCIA .
ADEMAS ME INTERESA EL COSTO??’.
MUCGAS GRACIAS.

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