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PorUNLI

Ciclo Formativo

 Inscripciones Abiertas

 

 

Abordaje del Conflicto desde la Lógica Jurídica:

Duración: 4 meses

Dirigido a : jueces, personal judicial, mediadores y auxiliares de la justicia (médicos, psicólogos, trabajadores sociales, contadores públicos, etc.).

Propósito: Que los profesionales o personas interesadas en la lógica jurídica se doten de nuevas herramientas lógico/técnico/jurídicas para desempeñar su función y aplicar cada uno según su incumbencia.

Que el estudiante de derecho o profesiones vinculadas, incorporen  a su formación herramientas lógico/técnico/jurídicas que  no le son brindadas en las facultades y escuelas oficiales y puedan contar con un desarrollo real de esta  perspectiva al momento de obtener su graduación.-

Funcionalidad: Orientar a la persona común que transita un conflicto, sobre otras perspectivas para posicionarse y operar su rol en los diferentes procesos de abordaje de conflictos.

A todo aquel que desee conocer el sistema normativo que rige más allá de los principios y valores establecidos, a quien tenga inquietud por implicarse en tomar conciencia de la generación y de cómo se llega a la expresión concreta de lo que considera “sus derechos”.

Contenidos:

Aspectos Técnicos.

1.- Nociones de Lógica Global Convergente. Grilla Lógica.

2.- La Lógica Jurídica. Grilla de LGC aplicada al Derecho. La Doble Vía, la Triple Perspectiva y los 4 cuadrantes para su gestión.

3.- Normas jurídicas: constitución, ley, decretos, fallos, acuerdos con fuerza de ley, acuerdos de parte.

4.- Conflicto y Conflicto Jurídico. Objeto, Sujetos. Proceso extrajudicial y judicial.

5. – Auxiliares del Proceso: jueces y funcionarios judiciales y del ministerio público, abogados, psicólogos, trabajadores sociales, médicos, contadores, etc. Sus roles y las lógicas implicadas.

Aspectos Prácticos.

1.- Negociando y/o Mediando. Acuerdos particulares, extra judiciales y pre judiciales.

Hoja de Ruteo Lógico del Conflicto: 1) Previa, preparación de la hoja; 2) Marco espacio temporal (lugar, fecha, cuadrante, paso);  3) Datos dados; 4) Datos a completar; 5) Observación y desarrollo del encuentro (expresiones de los participantes, preguntas, respuestas, reclamos, etc.); 6) Cierre: acuerdo (total o parcial)  o no se llega al acuerdo.

2.- Proceso judicial. Lógica del proceso judicial. Diferentes tipos de procesos (civil, comercial, penal, familiar, etc.). La decisión judicial y el “cierre” del conflicto.

El temario queda abierto  a un abordaje más profundo, de acuerdo con el interés de los participantes.

Ciclo Formativo en Lógica Jurídica.

  1. Dictado en 4 Meses.
  2. Clases en Aula Virtual de 3 horas, 2 clases mensuales.
  3. Próximo Ciclo: 15 a 18 hs. (Argentina)

Julio: 8.07.2018 y 22.07.2018

Agosto: 12.08.2018 y 26.08.2018.

Septiembre: 9.09.2018 y 23.09.2018.

Octubre: 14.10.2018 y 28.10.2018.

Valor: Matrícula Anual Unli 20 usd + 260 usd Ciclo Completo. Pudiendo pagarlo en dos veces.

El primero pago antes del 5-7

El segundo pago  antes del 5-9

Te esperamos!

Planilla de Inscripción

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¿Qué es el inconsciente?

Este es uno de los primeros videos en donde explico cómo vemos al inconsciente desde CPB, también re configuramos lo establecido anteriormente desde la psicología.

 

 

 

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Lógica de la derivación

¿Cómo funciona el dispositivo de derivación nocturna ?¿Influyen nuestras creencias? ¿Cuál es su propósito? ¿Derivación diurna?

 

 

 

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Antena Biológica No Viva HAMER

Dr Hamer, dias desde su nacimiento 30316 días

Días de A.B.N.V 319

 

RYKE HAMER, quienes  basamos nuestro cotidiano en la conciencia de cómo operan los Programas Biológicos y las 5 Leyes, estaremos profundamente agradecidos a su implicancia en la existencia.
No espero que el mundo comprenda ahora lo exponencial de su hallazgo, muchos todavía estamos saliendo del paradigma newtoniano donde los títulos de nobleza eran más importantes que la nobleza misma.
Usted ha sido legítimo, es uno de los tantos a los que lo valida la mismísima coherencia humana, esa que solo se filtra enlazando de manera lógica la existencia con la no existencia, los valores y los anti valores.

No puedo decir que no se encuentra en las universidades, mas si puedo decir que no basta con las universidades.

La coherencia humana se encuentra en la profunda referencia interna, en eso que el mismo humano no ha podido aún explicar.
Solo es rastro lo que vamos dejando y el suyo doctor ha sido la primer pieza que impactó sobre el dominó de la InConciencia heredada de culturas enfocadas en resultados.

De stress transgeneracional por la lógica del superviviente.

Con usted dejamos atrás la exploración de que un hombre vestido de blanco pueda determinar si alguien vive o no…dejando poco o ningún lugar a la auto determinación sobre la vida, sobre cómo elegimos vivir, morir y transitar las biologizaciones.

Este nuevo milenio ha achicado con usted doctor un gran margen de error…

Ese de dejar nuestras vidas en manos de un sistema médico.
Ese de no saber cómo y por qué me duele la cabeza, el pecho, la garganta…
Ese de no reconocer las distorsiones que nos operan.
Ese de contar con la biología, lo que nuestra psique ha silenciado por siglos.
Ese de desestimar nuestros enojos, desvalorizaciones, cegueras, competencias y carencias.
Ese de dejar en magos con o sin licencia la lógica de nuestra vida.

Gracias por mostrarme que todo es Ciencia.

Hamer el martillo que dio en el clavo…
17-05-1935/02-07-2017/19-5-2018

Romina.S.Vernaz

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Desarrolladores U.N.L.I

 

Hola!  ¿Eres, profesor, maestro, te gusta la enseñanza y la educación?.

UNLI es la primer Universidad Libre para Terapeutas y estamos recibiendo propuestas de desarrolladores.

¿Qué es un desarrollador?

Es alguien que ve un potencial con propósito (RI) y que está listo para saltar e implicarse en la bajada y desarrollo de ese potencial (RO).

Es al mismo tiempo un ralentizador que ve más allá de lo establecido, (observación veloz ) éste va traduciendo esa información al código común, trascendiendo el paradigma actual e incluso los acuerdos sociales contemporáneos.

Hoy vemos como esos acuerdos se están transformando, la educación del futuro está cambiando y comienza a ser más importante lo que realmente sabemos que la validación académica obtenida como mérito a la domesticación sistemática institucional.

La mutación va desde lo abstracto a lo concreto, hacer circuitos en el área educativa desde la Nada misma es el oxigeno precisamos todos

Desde que inició la conciencia educativa conocida en occidente con Sócrates, Platón y Aristoteles VIMOS LA ESENCIA de la misma, ellos eran polimatas sabían un poco de cada ciencia y estaban íntimamente conectados al conocimiento multidimensional.

Esta gran concentración de saberes tuvo el propósito de desdoblarse, separarse en diferentes ramas, materias, enfoques. También se dividió en tipos de escuelas, tipos de maestros, tipos de academias, en ellas estaban las primarias, secundarias y terciarias, también las universitarias.

Una universidad es una comunidad de profesores y académicos que en su mayoría trabajan para la Nación en términos estrictos, es decir reciben la orden de mapear los contenidos y los diseños educativos, el fondo y la forma de la enseñanza en respuesta a una pregunta del Gobierno.

La película INTERESTELAR, muestra el futuro hipotético de la educación en un planeta devastado, una gran lupa a la lógica educativa. Pincha aquí para ver la escena https://www.youtube.com/watch?v=xYhiQcM22Qg

La preguntas que me surgió al verla fue ¿Qué diseño educativo requiere en cada espacio tiempo el Statu Quo? ¿En que varía? ¿Desde donde y para qué o quienes nos educamos en cada época?

Las Universidades Privadas y Públicas , están al servicio de lo que requiere un país en cuanto a políticas de Estado y necesidades basadas en el paradigma imperante.

Pero ¿Qué requiere la Tierra? ¿Qué precisa el humano-inhumano de hoy? ¿Su contexto?

Precisa asumir su incomodo, estable, inmanente e inoportuno Vacío…

La Universidad Libre trabaja para Nadie, el mapa se va formando cual cartógrafo del firmamento comienza a dibujar un nuevo zodiaco, conociendo el anterior, mas dejando que la  información se filtre por otras velocidades.

Universidad formal y universidad libre son dos mundos que no se chocan, son esferas que contienen la misma lógica pero distintos elementos, distintos enlaces, incluso se retroalimentan porque saben que ambas asumieron el derecho a auto educarse con los parámetros que en cada mundo son posibles e importantes.

Los planos lentos son para el despliegue, recepción  y apoyo de la información.

Los planos veloces son de emisión.

A este desafío nos invita el espacio-tiempo, incluso a mí me ha invitado y ya me ha puesto en marcha.

 

Por esto UNLI comienza a recibir a Receptores disponibles a resignificar la educación desde 0.

Si tienes título o no, no es lo importante, las ganas de enseñar valen más que un diploma!.

La resonancia nos convoca a abrir la trama de este nuevo espacio, pues si te resuena solicita una entrevista con nosotros y presentanos tu idea, tu propuesta, tu invento…

En este momento hay 2 carreras, Biodecodificación Lógica, desarrollado por Tamara Zimaro, Conciencia Psico Biológica, desarrollado por quien les escribe y un cliclo formativo de Economía Dinámica compartido por Laura Fernandez Campillo.

Solo faltas tú y demás audaces en resonancia con la transformación educativa.

¿Vamos a desarrollarlo?

Romina.S.Vernaz

universidadlibreparaterapeutas@gmail.com

 

 

 

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UNLI: Economía Dinámica con Laura Fernandez Campillo

Compartimos pixeles de observación lógica sobre Economía Dinámica

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Desdoblamiento y Frecuencias (Evento México Parte 1)

Primera parte de la serie de eventos de México realizados en Marzo 2018. Gracias a todos!

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Ciclo formativo de Economía Dinámica en U.N.L.I

Universidad Libre inicia un ciclo formativo a personas orientadas en la carrera de economía. En este 2018 generaremos las bases de la economía dinámica para poder ampliar la conciencia sobre esta ciencia que abarca tantos aspectos del humano y su implicancia en la inversión de potenciales.

Primer Nivel de Economía Diná- mica

Primer Nivel: Módulos 1 y 2

Economía Dinámica

Módulos 1 y 2

Estructura

 

El Primer Nivel de Economía Dinámica consiste en dos módulos de 3 meses cada uno. En los primeros 3 meses plantearemos una visión más teórico-abstracta. En los segundos 3 meses plantearemos una visión más aplicada, más concreta.

Objetivos

El objetivo de este ciclo formativo es que el alumno tenga acceso a la comprensión de un mapa lógico que, de funcionar inconscientemente, no nos da acceso a tener opción de comprender a nuestra economía cotidiana desde un paradigma más amplio.

Comprender la economía como la forma en la que nos conectamos y nos relacionamos con nuestro medio, y el enriquecimiento resultante de abrirnos a nuevas finalidades y preguntas para nuestros circuitos económicos en nuestra vida diaria.

Dirigido a

Personas que tengan interés en desarrollar proyectos económicos desde una perspectiva que implique la movilización de sus propias perspectivas.

Personas dispuestas a la ductilidad de su forma de pensar y que puedan abrirse a las posibilidades del instante acerca de los movimientos económicos.

Personas que, ya sea que estén trabajando por cuenta ajena, o por cuenta propia, quieran desarrollarse económicamente en forma que este desarrollo tenga una finalidad y un sentido en sus vidas.

Temario

Primer Módulo:

 

-Los sistemas de referencias: sistemas que operan en la economía de cada individuo.

-Acceso a la lógica de estos sistemas de referencias con la posibilidad de mutación de los mismos: Preguntas vitales dinámicas.

-El marcador de Supervivencia.
-Refuncionalización de los marcadores evolutivos. -Cómo afectan los valores a la Economía. -Asumirse como Género Humano.
-¿Cómo se genera un circuito económico?
-La Dependencia-Independencia económica. -Lógica de Generación y Distribución de Recursos.

Segundo Módulo:

  • –  Aprovechamiento no lineal de los conflictos en los proyectos económicos.
  • –  Finalidad, Estructura y Contenido de los proyectos económicos.
  • –  Los Potenciales y las Posibilidades posibles.
  • –  El error en las empresas y proyectos económicos particulares.
  • –  La perspectiva de desvalorización y jerarquías económicas.
  • –  Comprador y vendedor: interferencias en la comunicación entre uno y otro.Emisor-Receptor.

– Asumir los “intereses personales” y las finalidades escondidas.

– El necesario fracaso de los sistemas de referencia obsoletos.

– La realidad manifestando potenciales que se abren con la dinámica de nuestra percepción en constante mutación.

Material:

Archivo en pdf con los manuales escritos del Curso.
Vídeos y audios que agreguen la información que se precise en cada momento.

Calendario Primer Módulo:

Comienza el domingo 6 de Mayo hasta el 5 de Agosto Aulas virtuales (Dos domingos al mes):
Primer Módulo:

-6 y 20 de Mayo. -10 y 25 de Junio. -8 y 22 de Julio.

Segundo Módulo:

-2 y 16 de Septiembre -14 y 28 de Octubre -4 y 18 de Noviembre

Dos domingos al mes, clases de 3 horas para desarrollar con los alumnos la temática que se abre en los manuales.

36 horas lectivas por cada trimestre: 72 horas en total.

Una vez concluida la formación se dará por accedido al Primer Nivel de Economía Dinámica.

 

DOCENTE: LAURA FERNANDEZ CAMPILLO, Licenciada en Economía:

 

Para más información relacionada a Valor y Confirmación de vacante , llenar el formulario de Pre Inscripción.

Pincha en este enlace.

 

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