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Primer Podcast Sin Escuela Argentina

Educar sin escuela en la Argentina.

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Algoritmo Episodio 6 I EL PASO A LA RESURRECCIóN

¿Qué es la resurrección desde la lógica? ¿Qué tienen que ver los pasos con la pascua y el algoritmo?

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UNLI:Un Universo se Abre en Abril

Esta  semana  comenzamos !!!! Inicia  Tamara Zimaro y 5 leyes Biológicas, este viernes 12 desde las 15 hasta las 18 hs Argentina.

(Chequea tu horario si estas en otro país).

Tamara es de Rosario, y ha estudiado 

Decodificación Biológica

con Enrique Bourón y se graduó como

Dra. en Ciencias Biológicas

Y Lic. en Biotecnología.

+54 341 152847622

http://tamarazimaro7.wixsite.com/biodecologica

Sábado 13 Psiquis, conducta y cognición

DE 15 a 18 hs ARGENTINA.

Domingo 14 Cultura y Sociedad y Biología Sistémica Con Romina Vernaz.

DE 10 A 15 HS ARGENTINA

He estudiado durante 3 años la carrera de Psicología en donde descubrí que el sistema educativo ceñía la visión global del humano, luego ingresé en el profesorado de Hatha Yoga, especializado en yoga antiguo, un método en el que a través de la parte física y undulatoria,  se accedía a una integración de las velocidades del Ser.

En ese profesorado aprendi a ver la Biología Sistémica de manera global.

Luego seguí con el magisterio en las escuelas experimentales, ese lugar en donde la visión de la educación me cambio 360 grados. Lo que más aprendí allí, es que sin espacios de formación en educación libre para adultos, la creación de espacios para niños queda obsoleta tarde o temprano.

Y por último mi gran despertar cuando conecté con   la ley física del desdoblamiento de los tiempos.

En 2015 accedí a la formación inicial con Jean Pierre Garnier Malet en la Universidad de Ciencias Económicas, comprendiendo como funcionan las frecuencias de ese

desdoblamiento.

 Lo que él le llama puertas con sus respectivos cerrojos.

En resumen, esa experiencia me dejo la sapiencia de que cada uno es científico de su propia apertura temporal.

Aprendí también a observar los 3 tiempos simultáneamente, algo esencial para el acompañamiento en psicobiologia.

Luego, al asistir al primer evento de Alejandra Casado en Septiembre del mismo año, volví a mi casa sabiendo que el tiempo de ostracismo que llevaba desde hacia 5 años en la montaña,  había concluido.

Sabia que estaba pariendo a

Conciencia Psico Biológica, esa ciencia que había estado gestando en todo ese recorrido.

Verás en cada materia un poquito de cada una de mis aperturas temporales en esos espacios, veras a cada maestro que me ha dado lo mejor de sí. Ernesto, Sandra, Alejandra, Jean Pierre , entre tantos otros.

¿Cuál es mi mayor aprendizaje de lo que he recolectado de este brevísimo resumen de mi viaje?

Todo sirve, todo esta conectado y cada paso que uno da con resonancia tiene un propósito abstracto 

y

da frutos inimaginables,

Aunque no comprenda, Aunque no se vea.

LO QUE SE ESTA GESTANDO  VA A NACER…

UN UNIVERSO SE ABRE EN ABRIL

Te dejo un cuadro para una mejor comprensión y confección de tu agenda.

Todas las clases estarán grabadas

 

 

 

 

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Objetivos y Gestión Curricular CPB 2019 De la Formación de 3 años Acompañante en Psicobiologia.

En 2019, Unli tendrá 1 Carrera-Formación, de 3 años que será Conciencia Psico Biológica que al concluir los 3 años otorgaremos una certificación No oficial, al solo efecto laboral en el ámbito privado, de Acompañante en Psicobiologia.

Desde Unli no aconsejamos se comience a atender consulta hasta CONCLUIR los 3 años propuestos. Al menos de Acompañante en Psicobiologia, ya que cada año es estructura de una estructura mayor , es un crédito espacio temporal para ser Acompañantes de Nosotros mismos. Ese es el objetivo principal de la cursada.
Para ello a ademas de las clases mensuales estaremos acompañándolos de manera constante mediante los grupos de Telegram, grupo de WhatsApp y los videos del canal de You Tube. También desde el programa radial Algoritmo, que se emite por Fb live e ivoox.
Si bien, estos formatos son de carácter publico , estarán enfocados a los estudiantes de Psicobiologia y su proceso personal.

Las materias de cada curso serán las siguientes:

Se pueden cursar materias independientes

CPB: 1 ER AÑO –
-GENERALIZACIÓN-
–5 LEYES BIOLÓGICAS 1ER NIVEL –
PSIQUIS, CONDUCTA Y COGNICIÓN I
-CULTURA Y SOCIEDAD
-BIOLOGÍA SISTÉMICA.

CPB :SEGUNDO AÑO –
-VINCULACIÓN-
1-5 LEYES BIOLÓGICAS II
2-PSIQUIS CONDUCTA Y COGNICIÓN II
3-CULTURA Y SOCIEDAD
4-BIOLOGÍA SISTÉMICA

CPB: 3ER AÑO
– PROFESIONALIZACIÓN-

1-BIOLOGÍA SISTÉMICA
2-CULTURA Y SOCIEDAD
3-PSIQUIS-CONDUCTA Y COGNICIÓN
4- 5 LEYES BIOLóGICAS Y
PASANTIAS

 

 

FORMULARIO DE INSCRIPCIóN

 https://forms.gle/7KHWVZywdBDBPHdG9

Objetivo Propuesto:
Tutora: Romina Vernaz
Psiquis Conducta y Cognición

1-Que el acompañante comprenda la estructura histórico contextual de la psicología.
2-Que aprenda a observar con ojos lógicos la psique, la conducta y cómo ésta se vincula íntimamente con la cognición.
3-Que conozca la evolución filogenética y ontogenética del proceso cognitivo humano.
4-Que adquiera las nociones básicas del pensamiento científico.
5-Que maneje conceptos y lenguaje desde la lógica que atañen a la Psique.
6-Que conozca a los aportes humanos a la psicología.

Tutora: Romina Vernaz 

Biología Sistémica

1-Vincular cada clase con lo visto en 5 leyes biológicas
2-Conocer los Sistemas y Aparatos del Cuerpo Humano.
¿Cómo se inter-relacionan?.
3-Manejar conceptos básicos de la Biología Humana.
4-Vincular Sistemas y Aparatos con Programas Biológicos.
5-Tomar perspectiva desde lo simple a lo complejo (átomo-ecósfera).
6-Profundizar sobre las teorías del origen de la vida.

Objetivo Propuesto
Tutora: Romina Vernaz
Cultura Y Sociedad

1-Conocer las revoluciones sociales
2-Vincularlas con los programas biológicos y el Transgeneracional.
3-Tomar la lógica del contexto que rodea a cada humano como EL algoritmo secundario, que conFORMA su perspectiva.
4- Código de países y diseños (lgc)

5 Leyes Biológicas y Biodecodificación Lógica CPB

Tutora:
Tamara Zimaro

– 5 Leyes Biológicas
Clase 1:
Axiomas lógicos para el abordaje de las 5 Leyes Biológicas.

Consideración de los tres tiempos: pasado, presente y futuro. Sesgos en el aporte de Hamer. Revisión de parámetros de salud y enfermedad. ¿Cómo nos vinculamos con los síntomas?
Clase 2:
Triada Psique-Cerebro-Organo. Contexto. Características de cada aspecto. Sincronicidad.
Clase 3:
Estructura del conflicto. DHS.
Clase 4:
Sistema nervioso autónomo. Mecanismo de actualización biológica. 2o Ley Biológica. Características y función de cada fase.
Clase 5:
Evolución de la vida de la tierra. Dinámica del conflicto. Capas embrionarias. Filogénesis y ontogénesis.
Clase 6:
Cerebro: áreas. Vinculación capas embrionarias, sectores cerebrales y etapas evolutivas. Integración de campos biológicos de comportamiento y funciones orgánicas.
Clase 7:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Endodermo y mesodermo antiguo y de transición. Asociaciones Humanas.
Clase 8:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Mesodermo nuevo y Ectodermo. Asociaciones Humanas.
Clase 9:
REPASO
CPB2 – 5 Leyes Biológicas –
Clase 1:
Axiomas lógicos para el abordaje de las 5 Leyes Biológicas. Consideración de los tres tiempos: pasado, presente y futuro. Sesgos en el aporte de Hamer. Revisión de parámetros de salud y enfermedad. ¿Cómo nos vinculamos con los síntomas?
Clase 2:
Triada Psique-Cerebro-Organo. Contexto. Características de cada aspecto. Sincronicidad.
Clase 3: Viernes 14/6 Estructura del conflicto. DHS.

Clase 4:
Sistema nervioso autónomo. Mecanismo de actualización biológica. 2o Ley Biológica. Características y función de cada fase.
Clase 5:
Evolución de la vida de la tierra. Dinámica del conflicto. Capas embrionarias. Filogénesis y ontogénesis.
Clase 6:
Cerebro: áreas. Vinculación capas embrionarias, sectores cerebrales y etapas evolutivas. Integración de campos biológicos de comportamiento y funciones orgánicas.
Clase 7:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Endodermo y mesodermo antiguo y de transición. Asociaciones Humanas.
Clase 8:
Campos biológicos de comportamiento y conflictos. Mesodermo nuevo y Ectodermo. Asociaciones Humanas (Civilización).

Clase 9:
REPASO
CPB3 – Biodecodificación Lógica –
3er
Clase 1:
Axiomas lógicos para el abordaje de la descodificación.
Clase 2:
Estructura del conflicto. Triada psique-cerebro-órgano y contexto. Sistema de referencias/modelo, Ideal conciente, realidad de 2o y 1o orden. Valores y creencias.
Clase 3:
Mecanismo de actualización biológica. 2o Ley Biológica. Características y función de cada fase. ¿Qué mensaje hay disponible para el aspecto conciente?
Clase 4:
Enfermedad/síntoma. Función de las interpretaciones (descodificaciones descriptas), vinculación biológica. Conflicto inicial y conflicto respecto del síntoma. Estructura perceptual. Nociones de Proyecto Sentido y Psicogenealogía.
Clase 5:
Función de las emociones. Detección del propio modelo, movimiento y/o disolución. Incorporación de nuevas referencias. Deconstrucción de valores y creencias.
Clase 6:
Categorías de conflictos relativas a los ámbitos biológicos. Endodermo, mesodermo (antiguo, de transición y moderno), ectodermo. Construcciones humanas.
Clase 7:
Ectodermo territorial. Cambios hormonales. Introducción a las constelaciones cerebrales.

Clase 8:
¿Qué es la RESOLUCIÓN de un conflicto?
Revisión de parámetros salud-enfermedad.
Clase 9:
REPASO.

La revalidación trimestral será a través de trabajos prácticos a entregar.
Son 3 al año por cada área.

SE PUEDEN INSCRIBIR A MATERIAS SUELTAS. SOLICITAR INFORMACIóN

Muchas Gracias ,
Romina Vernaz.
Gestión Curricular 2019

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Acompañante en Psicobiología UNLI 2019

La psicosomática ha dado algunos pasos en vincular a la psique en el proceso de enfermar, mas la piedra angular ha sido el aporte del doctor Hamer que ha expresado de manera clara y rotunda las 5 leyes biológicas y sus procesos psico físicos.

CPB: 1 er Año

-Generalización-

5 leyes biológicas 1er Nivel

-Psiquis, Conducta y Cognición

-Cultura y Sociedad

-Biología Sistémica.

 

CPB :Segundo Año

-Vinculación-

1- 5 Leyes Biológicas II

2-Psiquis Conducta y Cognición II

3-Cultura y Sociedad II

4-Biología Sistémica II

 

3 er Año

– Profesionalización-

1-Biología Sistémica III

2-Pedagogía y Comunicación.

3-Psiquis-Conducta y Cognición III

4- 5 Leyes Biológicas Y Pasantías.

AL INSCRIBIRSE LE ENVIAMOS EL TEMARIO COMPLETO.

Certificado: Acompañante en Psicobiología.

Modalidad: Sin Exámenes

Revalidación Trimestral

Virtual y Presencial

Título Otorgado de carácter NO OFICIAL al solo efecto LABORAL.

INICIO EL 6 DE ABRIL DEL 2019

Realizamos inscripciones todo el año, pudiendo acceder al material audio visual de las clases previas (consultar modalidad)

Dirección : Rivadavia 1314-San José. Entre Ríos-Argentina.

MODO ON LINE :CREANDO TU USUARIO COMO INVITADO EN EL CAMPUS DE LA UNLI

virtual.campus-libre.com

GRUPO DE FACEBOOK

Grupo de Facebook https://www.facebook.com/groups/170684206885718/?hc_ref=ARTFUzGqkZtWzasct7iQmOPa3A8LBslWcILqqBA-fK6DeHM5kljb6CgkqrFFMdQXBDc

PLANILLA DE INSCRIPCIóN

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfsOI_oh0z5C_DWRx5YikADSqpDNikZsGgk_6ULxyVGyMofmA/viewform?usp=sf_link

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Formación esencial en Terapia con Flores de Bach por Celeste Apeseche- ON LINE Y PRESENCIAL

En esta formación abordaremos lo esencial de la terapia floral con Flores de Bach, las 38 esencias florales, sus indicaciones, selección y elaboración de formulas personalizadas y dosificación.

Inicia el DOMINGO . 28-4-3019 DE 10 A 17 HS

CON BREACK PARA IR A ALMORZAR

 

  1. Bach filosofía y encuadre histórico. Quien fue, sus descubrimientos y conceptos sobre la enfermedad. ¿Qué es la enfermedad? (Enlace con Decodificación Biológica).

.Origen de la Terapia Floral.

.Mensaje curativo de la enfermedad.

.¿Qué son las Esencias Florales?.

.Elaboradores Florales y modo de preparación de las fórmulas. (Como se toman).

.Diferencias entre: Estado Agudo o Transitorio/Estados Caracterologico, Cronico o estructural (figura como C en cada flor).

.Entrega de apuntes.

.Los 7 grupos:

(Proyección de imagen de cada una de las flores, origen y descripción, entorno natural en donde crece y se desarrolla – método de obtención – Verbalizaciones frecuentes que pueden presentarse en la entrevista).

  1. Grupo del temor:

Descripción detallada de cada una de las 38 flores del Dr. Edward Bach y su grupo emocional. (Proyección de imágenes de cada una de las Flores)

.Rock Rose

.Mimulus

.Cherry plum

.Aspen

.Red Chestnut

  1. Grupo de la incertidumbre o indecisión:

.Cerato

.Schleranthus

.Gentian

.Gorse

.Hornbeam

.Wild oat

  1. Grupo de falta de interés en el presente:

.Clematis

.Honeysuckle

.Wild Rose

.Olive

.White Chestnut

.Mustard

.Chestnut Bud

  1. Grupo de la soledad:

Descripción detallada de cada una de las 38 flores del Dr. Edward Bach y su grupo emocional (Proyección de imágenes de cada una de las Flores)

.Water Violet

.Impatients

.Heather

  1. Grupo de la hipersensibilidad a ideas e influencias:

Descripción detallada de cada una de las 38 flores del Dr. Edward Bach y su grupo emocional (Proyección de imágenes de cada una de las Flores)

.Agrimony

.Centaury

.Walnut

.Holly

  1. Grupo del desaliento y o desesperación:

Descripción detallada de cada una de las 38 flores del Dr. Edward Bach y su grupo emocional (Proyección de imágenes de cada una de las Flores)

.Larch

.Pine

.Elm

.Sweet Chestnut

.Star Of Bethlehem

.Willow

.Oak

.Crab Apple

  1. Grupo de la excesiva preocupación por los demásEl bienestar de otros:

Descripción detallada de cada una de las 38 flores del Dr. Edward Bach y su grupo emocional (Proyección de imágenes de cada una de las Flores)

.Chicory

.Vervain

.Vine

.Beech

.Rock Water

  1. Rescue Remedy

.Aplicaciones

.Formas de utilizar Rescue Remedy externamente. Elaboración de crema de uso tópico.

.Vaporizadores – Armado de formula de Flores de Bach para pulverizar.

.Hexaremei

.Heptaremei

  1. ¿Cómo manejarse con un paciente?

  2. ¿Cómo conducir una entrevista?

.Autorregulación 

.Reacciones típicas

.Tolerancia a los remedios

.Reacciones atípicas

.Diagnostico

.¿Qué sucede si se da una flor equivocada?

.¿Al cabo de cuánto tiempo producen efecto?

.Diferencias entre flores que parecen iguales.

.Escucha activa

(ejercicio de la música y separación de instrumentos) (?)

.Test de diagnostico

.Diagnostico por medio de cartas de Flores de Bach

.Rotulado y etiquetas.

.Entrevistas con personas de afuera de la formación.

Armado de formulas especificas para cada uno.

Material complementario:

.Test de diagnostico.

.Resumen de las esencias florales.

“Flores de Bach, un homenaje”.

.Libro con el detalle de las flores y sus verbalizaciones.

FECHAS: último Domingo de cada mes

de 10 a 17 hs

28-Abril
26-Mayo
30-Junio

No incluye almuerzo.Si refrigerio.

 

VALOR DEL LA FORMACIóN COMPLETA

USD 149

PESOS ARGENTINOS :6000.-

PLANILLA DE INSCRIPCIóN

DIRECCIón :

PRESENCIAL EN RIVADAVIA 1314 SAN JOSé. ENTRE RIOS

ON LINE EN http://VIRTUAL.CAMPUS-LIBRE.COM

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Descodificando el conflicto por Estefanía Sainz

Ciclo de 3 Meses en UNLI

 

Aprende a abordar tus conflictos y enfermedades cotidianas desde la DESCODIFICACIÓN BIO-LÓGICA

Herramientas:

-Hamer: Los 4 marcadores

-Transgeneracional

-Desdoblamiento del espacio-tiempo

-Gestión de emociones

Principales Conflictos a Tratar

-Pareja y otras relaciones personales: roles en el territorio, convivencia, celos, ruptura, infertilidad, sexualidad, violencia, luchas de poder, dependencia emocional, abusos..

-Trabajo: problemas con el jefe o con los compañeros, realización personal, dinero, propósito de vida..

-Adicciones, la figura del co-adicto, adicción al tabaco, alcohol, drogas, trabajo, móvil, redes, sexo..

-Problemas de peso, desvalorización estética, signos de la edad, menopausia..

-Introducción a los trastornos de la personalidad: depresión, ansiedad, pánico, trastorno obsesivo compulsivo, la paranoia, la victimización, la agresividad, la timidez, el egocentrismo…

Enfermedades más comunes asociadas a los conflictos

Resfriados, dolores de cabeza, dolores de espalda, cuello, articulaciones, esguinces, golpes, cualquier problema osteoarticular, problemas en la piel, problemas digestivos como gastritis o estreñimiento, cistitis, afonías, problemas en la visión y oído, problemas menstruales, de ovarios, útero etc.. asma, diabetes, sobrepeso, insomnio, varices, hipertensión, herpes, callos, hemorroides, anginas, laringitis, faringitis…

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

Día 1: 2 de Marzo 2019

DE 10 A 15 ARGENTINA-

Introducción y explicación del funcionamiento de las herramientas a utilizar:

-Hamer: los 4 marcadores, las enfermedades asociadas a cada marcador y los conflictos  que éstas indican-El árbol genealógico: cómo hacer el propio árbol e interpretarlo. -Gestión emocional: la emoción como enemigo o aliado, según cómo la entendamos-Bases físicas y funcionamiento del desdoblamiento espacio-temporal

Profundización sobre el tema del propósito y de cómo es algo que vamos descubriendo a través del abordaje del conflicto.

Exposición de los conflictos/enfermedades a descodificar y sus enfermedades correspondientes para establecer un orden de prioridades según los intereses de los asistentes a los talleres. Decidir cuál será el primer tema a trabajar en el siguiente día.

Breve demostración de la metodología a seguir, utilizando un ejemplo

Preguntas

Día 2 y sucesivos:

Exposición del conflicto/enfermedad elegido por los asistentes en el día anterior y aplicación a dicho conflicto de la metodología y las herramientas expuestas.

Los asistentes podrán exponer un conflicto personal o enfermedad para trabajarlo. En caso de no desear compartirlo en el grupo, utilizaremos ejemplos de casos anónimos que yo proporcionaré, para aprender el funcionamiento de la metodología.

Se entregará a los asistentes una plantilla con los pasos de la metodología a seguir para que puedan trabajar en casa cualquier conflicto en privado y después consultar en clase sus dudas

Se decidirá cuáles serán los conflictos y enfermedades a tratar en el siguiente día.

 

VALOR DEL TRIMESTRE USD 149

PLANILLA DE INSCRIPCIóN

https://goo.gl/forms/GCZnbmYrPheWOZYA3

PAGO CON TARJETA DE LA RESERVA DE VACANTE    Pagar

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INSCRIPCIONES ABIERTAS A PARTIR DE FEBRERO 2019

Este año en UNLI proponemos un nuevo diseño de aprendizaje libre para desarrollar Tu consultoría en Acompañante Psicobiológico.

 

 CPB 1: Primer Año

-Generalización-

5 leyes biológicas I

-Psiquis, Conducta y Cognición I

-Cultura y Sociedad I

-Biología Sistémica I

 

CPB 2:Segundo Año

-Vinculación-

 

1- 5 Leyes Biológicas II

2-Psiquis Conducta y Cognición II

3-Cultura y Sociedad II

4-Biología Sistémica II

 

CPB3: Tercer  Año

– Profesionalización-

 

1-Biología Sistémica III

2-Pedagogía y Comunicación.

3-Psiquis-Conducta y Cognición III

4- Decodificación Biológica Y Pasantías.

AL INSCRIBIRSE LE ENVIAMOS EL TEMARIO COMPLETO.

Certificado: Acompañante Psicobiológico.

Modalidad: Sin Exámenes

Revalidación Trimestral

Virtual y Presencial

Cada clase estará Grabada

INICIO EL 6 DE ABRIL DEL 2019

VALORES Y PLANILLA DE INSCRIPCION A ESTE ENLACE

https://goo.gl/forms/aiw069fqAtKAoZ1y2

PAGO DE LA MATRICULA CON TARJETA DE CREDITO

https://www.mercadopago.com/mla/checkout/start?pref_id=163560049-0b092ec0-b04d-4fbd-8657-017c510c334d

Realizamos inscripciones todo el año, pudiendo acceder al material audio visual de las clases previas (consultar modalidad)

Dirección : Rivadavia 1314-San José. Entre Ríos-Argentina.

MODO ON LINE :CREANDO TU USUARIO COMO INVITADO EN EL CAMPUS DE LA UNLI

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Quiero Ser Profe y/o Desarrollador en UNLI

Estamos recibiendo las propuestas para este ciclo anual educativo.

Si quieres ser parte del EQUIPO de Desarrolladores de UNLI este año puedes ir acercándonos tu propuesta hasta el 15 de febrero.

Desde el compromiso y la disponibilidad de iniciar un curso, taller, carrera o ciclo formativo que resuene con la educación libre, el auto aprendizaje y la deconstrucción de la propia identidad como motor del proyecto.

También es importante que cumpla con la duración pactada desde el inicio hasta la finalización del mismo.

Este 2019 será el año de INTERCONEXIóN entre receptores y emisores que sepan intercambiar sus roles  asumiendo el activo-pasivo de cada vinculo instante a instante.

Luego de esa fecha haremos la agenda para las videoconferencias de expresión en donde la prioridad será conocernos, compartir y avanzar paso a paso en la propuesta hacia el 2019.

¿Que tiene que contener como base lógica la propuesta escrita?

Titulo

Si es carrera, curso, taller o ciclo formativo

Duración

Valor de la Hora cátedra estimativa.

Días y Horario a llevarse a cabo.

Desarrollo del año.

Te comentamos que esta información será confidencial y compartida solo con Equipo UNLI (Ro y Nicolás).

 

Muchas Gracias y estamos en contacto

unli.universidadlibre@gmail.com

UNLI.

 

 

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